Psychologie

Les tout-petits sont généralement curieux, mais il n'y a aucune preuve suggérant que les enfants ont une tendance naturelle à l'auto-développement. Le développement ou non d'un enfant dépend principalement de deux circonstances : du niveau de confort qui l'entoure et de la participation des parents à son développement.

Les enfants se développent mieux dans des conditions confortables : lumière, chaleur, parents aimants, suffisamment de soins et des tâches intéressantes pour tester leur force, leurs compétences et leur capacité à surmonter les difficultés de la vie. Si tout est facile - ce n'est pas intéressant, il n'y aura pas de développement, car il n'y a pas besoin. S'il n'y a que des difficultés dans la vie d'un enfant, il peut se figer comme un rein endormi ou, au contraire, commencer à se rebeller et reconquérir ce qu'il veut. Le travail des parents consiste à lancer des énigmes à l'enfant, en les compliquant au fur et à mesure que l'enfant grandit. Et quand l'enfant grandit suffisamment pour écouter ses parents, parlez-lui des difficultés et des joies que vous avez eues à son âge, élargissant sa capacité de compréhension.

D'autre part, les enfants se développent le plus mal lorsque les parents et les autres adultes ne s'occupent pas d'eux et que les conditions de vie des enfants sont aussi confortables que possible. Plus l'enfant se porte bien en l'absence des parents, plus son environnement est confortable et confortable pour lui, plus il se développera. Pourquoi? L'enfant a de la nourriture, de la chaleur, de l'eau, de la lumière et il n'a pas besoin de bouger - dans ce cas, l'enfant, c'est-à-dire pratiquement le corps animal de l'enfant, n'a aucune incitation à se déplacer quelque part et d'une manière ou d'une autre.

C'est la participation des parents au développement des enfants qui est le principal facteur de développement. Les preuves suggèrent que les enfants se développent UNIQUEMENT lorsque leurs parents les développent.

Citation: «Il se trouve que tout le printemps et l'été, je suis allé à l'orphelinat, le tout dans la même jolie ville de province à 200 km de Moscou. Je n'ai remarqué aucune file d'attente de parents adoptifs assiégeant le médecin-chef avec le désir d'introduire immédiatement le «pool de gènes» dans la famille. Il y a beaucoup d'enfants. L'institution est en plein essor: d'excellentes réparations, des montagnes de jouets, des enfants d'un an vêtus de costumes coûteux pendent sans vie dans des déambulateurs coûteux. Et ce ne sont pas des handicapés - des enfants en bonne santé. Ils ne veulent tout simplement pas marcher, parce que personne ne les tient par les mains, n'appelle, ne fait de tante, ne s'embrasse à chaque petit pas. Les enfants ne jouent pas avec des jouets coûteux. Ils ne jouent pas parce qu'ils ne savent pas comment. Papa et maman sont là pour ça.»

Une direction intéressante pour le développement de l'enfant est l'établissement d'une relation vivante avec ses parents ou d'autres adultes. Au moins - comme avec les jouets vivants. Et alors? Dans des conditions d'hospitalisation, les enfants ne montrent ni attention ni intérêt pour les adultes même après 2-3 ans de vie.

Dans les premières années du pouvoir soviétique, de nombreux enfants abandonnés étaient emmenés dans des orphelinats. Ils étaient nourris, mais les adultes ne s'en occupaient pas et les bébés poussaient comme des légumes dans le jardin. Et ils se sont transformés en légumes. Au bout d'un certain temps, lorsque les adultes les ont approchés, les ont pris dans leurs bras, leur ont souri et ont essayé de leur parler, les bébés en réponse n'ont exprimé que leur mécontentement : ils étaient tout à fait à l'aise d'exister sans ces interférences extérieures.

Dans le même temps, il vaut la peine que l'enseignant établisse une interaction avec un enfant atteint d'un syndrome d'hospitalisme, car en peu de temps les enfants ont réussi à se déplacer loin sur la voie du développement, à adopter une attitude active envers les gens et le monde qui les entoure leur. Les tout-petits voudront se développer si ce désir est développé en eux par des adultes. Si les adultes ne le développent pas, le bébé ne restera qu'un légume.

Oui, cher K. Rogers croyait que la nature humaine est caractérisée par une tendance à la croissance et au développement, tout comme la graine d'une plante a une tendance à la croissance et au développement. Tout ce qui est nécessaire pour la croissance et le développement du potentiel naturel inhérent à l'homme est seulement de créer les conditions appropriées. "Tout comme une plante s'efforce d'être une plante saine, tout comme une graine contient le désir de devenir un arbre, une personne est poussée par une impulsion à devenir une personne entière, complète et auto-réalisatrice", a-t-il écrit. Comment traiter sa thèse ? Doublement. En fait, c'est un mythe. D'autre part, le mythe est utile, pédagogiquement opportun.

En résumé: lorsqu'une personne ne s'efforce pas particulièrement de se développer, il est logique de lui inspirer que chaque personne a un désir de développement personnel. Si nous élevons des enfants, compter sur ce désir de développement personnel est naïf. Si vous le créez et le cultivez, il le sera. Si vous ne créez pas un désir pour un enfant de se développer, vous obtiendrez un enfant avec des valeurs plus simples, vous obtiendrez ce que la société russe autour de lui créera pour l'enfant.

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