S'il semble que vous n'êtes plus fort, que maintenant vous allez crier et gifler ce petit cul impudent… prenez une grande respiration et relisez ces phrases. Le XNUMX, vous vous sentirez mieux. Vérifié.
La psychologue Lyudmila Petranovskaya est connue de tous les parents modernes. Ses livres sont considérés comme des livres de table pour les mamans et les papas avancés, ses discours sont instantanément triés en citations. Nous avons rassemblé 12 dictons frappants.
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«Regardez votre enfant. Même s'il est crasseux, espiègle et pauvre élève, même s'il vient de faire une crise de colère, a perdu un nouveau téléphone portable, impoli avec vous, même s'il l'a sorti pour que ça vous secoue. Ce n'est tout de même pas un ennemi, ni un saboteur ni une bombe. Enfant et enfant. Par endroits, si vous le frottez, vous pouvez même trouver où embrasser. "
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"Probablement la plus grosse pierre, juste un puissant rocher moussu qui ouvre la voie à la parentalité sans effort, est le sentiment de culpabilité. Certaines mamans avouent qu'elles se sentent coupables presque tout le temps. Tout ne se passe pas comme vous le souhaitez, pas comme cela devrait être, il n'y a pas assez de force, de temps et de patience. Beaucoup se plaignent que leur entourage les culpabilise : parents, connaissances, autres mères. Tout le monde indique clairement qu'avec les enfants, c'est nécessaire d'une manière ou d'une autre : plus strict, plus gentil, plus, moins, mais certainement pas comme ça. "
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« Nous n'avons pas remarqué comment une chose plutôt désagréable s'est produite. Ce qui était auparavant désigné par le mot « idéal » est désormais considéré comme la norme et s'impose comme norme. Cette nouvelle « norme » est en fait impraticable en principe, mais si tout le monde en général comprend l'idéal qu'il est inaccessible, alors la norme est simplement de l'enlever et de l'abandonner. "
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« Ne nous battons pas pour le titre de bonne mère. Avouons tout de suite, sur le rivage, notre imperfection. Nous ne sommes pas des terminateurs. Nous n'avons pas une ressource infinie. Nous pouvons nous tromper, être blessés, fatigués et ne pas le vouloir. Nous ne serons pas à temps pour tout, même si nous avons un millier d'organisateurs. Nous ne ferons pas tout bien, et nous ne ferons même pas assez bien non plus. Nos enfants se sentiront parfois seuls et parfois notre travail ne sera pas terminé à temps. "
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"En vous permettant de résoudre un problème à l'aide de la force physique, vous demandez ce modèle à l'enfant, et il vous sera alors plus difficile de lui expliquer pourquoi vous ne pouvez pas battre les faibles et généralement vous battre si vous n'êtes pas satisfait de quelque chose . "
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« La menace d'un parent de « partir », « d'abandonner » ou de boycotter, une réticence clairement démontrée à « regarder au-delà », plonge très rapidement et efficacement l'enfant dans un véritable enfer émotionnel. Beaucoup d'enfants avouent qu'ils préféreraient être fouettés. Lorsqu'un parent vous frappe, il est toujours en contact avec vous. Vous existez pour lui, il vous voit. Ça fait mal, mais pas mortel. Quand un parent prétend que vous n'existez pas, c'est bien pire, c'est comme une condamnation à mort. "
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« L'habitude d'être émotionnellement déchargé par un enfant – si vous vous effondrez souvent – n'est qu'une mauvaise habitude, une sorte de dépendance. Et il faut y faire face efficacement de la même manière qu'avec toute autre mauvaise habitude : non pas « lutter contre », mais « apprendre autrement », essayer et consolider progressivement d'autres modèles. Pas « à partir de maintenant, plus jamais » - tout le monde sait à quoi mènent de tels vœux, mais « aujourd'hui c'est au moins un peu moins qu'hier » ou « s'en passer pour un seul jour ».
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«Pour une raison quelconque, de nombreux adultes pensent que si un enfant n'abandonne pas instantanément tout ce qu'il faisait et ne court pas pour suivre ses instructions, c'est un signe de manque de respect. En fait, manquer de respect signifie s'adresser à une personne non pas avec une demande, mais avec un ordre, sans s'intéresser à ses projets et désirs (les seules exceptions sont les situations d'urgence liées à la sécurité). "
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« Essayer de changer le comportement d'un enfant simplement en fonction de son âge ou de son moment, c'est comme lutter contre les congères en hiver. Vous pouvez bien sûr balayer la neige de votre parterre de fleurs préféré à tout moment. Jour après jour sans savoir se reposer. Mais n'est-il pas plus simple d'attendre que tout fonde tout seul en trois jours en avril ? "
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"Beaucoup d'entre nous, en particulier les femmes, sommes élevés dans l'idée que prendre soin de nous est de l'égoïsme. Si vous avez une famille et des enfants, il ne devrait plus exister de « pour vous-même »… Pas d'argent, pas de développement, pas d'éducation – rien ne peut vous remplacer pour votre enfant. Tant que vous vous sentirez mal, il sera malheureux et ne se développera pas normalement. Dans une telle situation, investir du temps et de l'énergie en lui, essayer d'améliorer son comportement est inutile. Réalisez qu'en ce moment, vous êtes le maillon le plus faible et le plus précieux. Tout ce que vous investissez maintenant en vous – temps, argent, énergie – sera utile à vos enfants. "
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« L'enfant a beaucoup à faire en plus d'amener les adultes à dessein. Il fait face à de grandes tâches, il a besoin de grandir, de se développer, de comprendre la vie, de s'y renforcer. "
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« N'exigez pas tout de vous-même et de l'enfant à la fois. La vie ne s'arrête pas aujourd'hui. Si maintenant l'enfant ne sait pas, ne veut pas, ne peut pas, cela ne veut pas du tout dire qu'il en sera toujours ainsi. Les enfants grandissent et changent, parfois au-delà de la reconnaissance. L'essentiel est qu'au moment où l'enfant est prêt à changer pour le mieux, la relation entre vous n'a pas été désespérément ruinée. "
Que veut l'enfant ?
L'enfant ne veut pas seulement des bonbons, des jouets, un ordinateur illimité et des vacances 365 jours par an. Lui, comme toute personne normale, veut :
• se sentir bien (ne pas éprouver de souffrance, ne pas avoir peur, ne pas faire quelque chose de très désagréable) ;
• être aimé, accepté, aimé (par ses parents, ses pairs, ses professeurs), notamment en étant sûr de ne pas être abandonné ;
• réussir (dans les relations avec les parents, en amitié, dans le jeu, à l'école, dans le sport) ;
• être entendu, compris, communiquer, se faire des amis, recevoir de l'attention ;
• être nécessaire, se sentir appartenir, connaître sa place dans la famille ;
• connaître les règles du jeu et les limites de ce qui est permis ;
• grandir, développer, réaliser des capacités.