Tic-tac-toe : les enfants jouent

Des garçons et des filles d'âges différents jouent dans ma cour, le plus âgé a 12 ans, le plus jeune a 5,5 ans. Ma fille a 9 ans, elle est amie avec tout le monde. Je lui ai proposé de rassembler tout le monde pour jouer au jeu «Tic-tac-toe». Quand tout le monde s'est relevé avec intérêt, je me suis fixé la tâche :

• divisé en deux équipes égales
• déterminer l'équipe des croix et des zéros (lancer des lots),
• pour gagner sur un terrain de jeu ligné 9×9, remplissez 4 lignes horizontales ou verticales (démontrées).

L'équipe gagnante a reçu un paquet de chocolats Kit-kat.

Conditions de jeu :

• équipes derrière la ligne de départ,
• chaque membre de l'équipe, à son tour, met une croix ou un zéro sur le terrain de jeu
• Un seul participant de chaque équipe peut courir vers le terrain de jeu le long d'un chemin étroit, vous ne pouvez pas enjamber le chemin !
• lorsque les participants se heurtent ou se touchent, les deux s'accroupissent 3 fois

Avant que les équipes ne se séparent, elle a demandé si tout le monde pouvait jouer au tic-tac-toe.

Elle a montré 4 lignes verticales et horizontales sur le terrain de jeu.

J'ai demandé s'ils avaient tout compris.

Étonnamment, la capitaine de l'une des équipes, Polina (une fille en blouse noire et blanche), dès que les équipes se sont séparées, a immédiatement suggéré que la capitaine de la deuxième équipe, Lina (une grande fille en T- chemise et short noir), divisez le champ et remplissez par le haut ou par le bas. Elle a dit sans confiance et pas spécifiquement, Lina a ignoré l'offre. Et puis le jeu a commencé, et les deux capitaines, ayant commencé le jeu, ont mis une croix et un zéro sur les cellules adjacentes. Ensuite, plusieurs participants dans un ordre chaotique ont commencé à mettre leurs croix et leurs zéros, jusqu'à ce que le garçon de l'une des équipes - Andrey (aux cheveux roux et à lunettes) crie: «Qui a mis le zéro là, qui l'a fait! Arrêtez le jeu ! Et Sonya (dans un T-shirt rayé) l'a soutenu, a couru et a écarté les bras, empêchant les adversaires de remplir le terrain de jeu. Je suis intervenu en criant « Personne n'arrête le jeu ! Personne ne raye ! ». Et le jeu a continué. Les joueurs ont imprudemment continué à remplir le terrain de croix et de zéros dans l'ordre, en augmentant la tension.

Lorsque le dernier zéro a été placé, j'ai annoncé « Arrêtez le jeu ! » et a invité les joueurs à entourer le terrain de jeu. Le champ était plein de croix et de tac-toes. Les enfants ont commencé l'analyse par eux-mêmes en clarifiant « À qui la faute ! ». Après les avoir écoutés exactement une minute, je suis intervenu et leur ai demandé de nommer les conditions du jeu. Polina a commencé à formuler fermement, et la petite Ksyusha a immédiatement laissé échapper que «si vous êtes entré en collision, vous devez vous accroupir trois fois». Une autre Polina a dit "il suffit de marcher le long du chemin, et non de son côté". Quand j'ai posé des questions sur l'essentiel, quand ils gagnent, Anya et Andrey ont formulé "quand nous parions sur quatre lignes, quatre rayures", Polina les a interrompus avec une intonation de reproche et a dit "Mais quelqu'un nous en a empêchés". Alors j'ai demandé, "Qu'est-ce qui s'est passé?", La confrontation a commencé, "Qui a empêché!".

Ayant arrêté le démontage et les reproches, je les ai invités à être heureux pour moi, car j'allais rentrer chez moi avec un sac de chocolats. Enfin, elle a félicité Polina pour une offre raisonnable de diviser le terrain de jeu à remplir de croix et de tac-toes, car alors tout le monde aurait suffisamment d'espace pour gagner. Lina a demandé pourquoi elle n'était pas d'accord avec la proposition de Polina, Lina a haussé les épaules et a dit «Je ne sais pas». Andrey a demandé pourquoi, après avoir remarqué, au début du jeu, lorsque Lina a mis un zéro trop rapidement sur la croix, il a commencé à arrêter le jeu ? Y avait-il une autre solution ? Andrey, avec un indice, a décidé qu'il y avait encore assez d'espace, il était possible de commencer à remplir par le haut et de laisser le bas à l'autre équipe. Elle a félicité Andrey et a proposé de rejouer: après avoir choisi d'autres capitaines, mélanger les équipes, fixer un délai pour le jeu de deux minutes et demie. Une minute de plus pour se préparer et discuter. La tâche et les conditions restent les mêmes.

Et ça a commencé…. Discussion. En une minute, ils ont réussi à se mettre d'accord, et surtout, à montrer aux très jeunes participants où mettre une croix ou un zéro.

Le jeu a commencé pas moins excitant que la première fois. Les équipes se sont affrontées… Le rythme du jeu s'est accéléré. A ce rythme compétitif, deux petits participants ont commencé à échouer. La première est tombée d'une équipe, puis l'autre a dit qu'elle ne voulait plus jouer. Le match s'est terminé par une victoire imaginaire pour l'équipe des zéros. J'ai annoncé « Arrêtez le jeu ! » et a invité les joueurs à entourer le terrain de jeu. Sur le terrain de jeu, il manquait un centre pour la victoire au général. Mais même les gagnants imaginaires avaient trois cellules sans zéros. Quand je l'ai fait remarquer aux enfants, personne n'a commencé à discuter. J'ai déclaré match nul. Maintenant, ils se tenaient silencieux et attendaient mes commentaires.

J'ai demandé : « Est-il possible de faire en sorte que tout le monde devienne gagnant ? ». Ils se redressèrent, mais restèrent silencieux. J'ai demandé à nouveau : « Serait-il possible de jouer de manière à ce que la dernière croix et le zéro sur le terrain de jeu puissent être placés en même temps ? Pourriez-vous aider les enfants, suggérer, prendre votre temps, jouer ensemble ? Il y avait de la tristesse dans les yeux de certains, et Andrei avait l'expression "Pourquoi était-ce possible ?". Boîte.

J'ai distribué des chocolats. Tout le monde a eu un mot gentil, du chocolat et un vœu. Quelqu'un de plus audacieux ou plus rapide, quelqu'un de plus clair, quelqu'un de plus retenu et quelqu'un de plus attentif.

J'ai énormément apprécié la photo alors que les enfants se réunissaient pour le reste de la soirée et jouaient à cache-cache ensemble.