Table des matières
Le programme CP et CE1
Les apprentissages fondamentaux amènent les enfants à lire, écrire et compter. Comme dans le cycle des apprentissages précoces, le langage oral est très important, mais d'autres domaines gagnent du terrain…
Français et langue en CP et CE1
A ce stade, la maîtrise de la langue passe avant tout par acquisition progressive de la lecture et de l'écriture. Les enfants améliorent leur diction et leur compréhension de la langue française. Ils deviennent capables de s'exprimer sur un sujet ou un événement passé, et enrichissent leur vocabulaire.
De même, ils continuent à apprendre et réciter de petits textes pour entretenir sa mémoire. Ce sont surtout les interprétations collectives (par le théâtre, la mise en scène, la musique, etc.) qui sont privilégiées. Dans apprendre à lire, les enfants doivent comprendre le principe de l'alphabet et le codage des mots (assemblage de lettres qui forment des syllabes, articulation de phrases, etc.), assimiler la notion de pluriel, savoir localiser les noms d'une même famille, « Jouer » avec des préfixes ou des suffixes… Ils deviennent capables deidentifier les mots après les avoir « déchiffrés » ou mémorisés. Leur compréhension des textes en est d'autant plus facilitée. Concernant écriture, les enfants deviennent progressivement capables de écrire, en majuscules et minuscules, un texte d'au moins cinq lignes, et d'épeler correctement les mots les plus simples. La dictée et l'écriture, à partir de textes pré-écrits, sont privilégiées.
Des activités de conception graphique sont également utilisées pour permettre aux étudiants de développer sa dextérité et sa maîtrise des grands axes.
A savoir : la lecture et l'écriture doivent être pratiquées tous les jours, pendant un temps suffisant, pour que les enfants consolident leurs acquis et poursuivent leurs apprentissages.
Mathématiques en CP et CE1
A ce stade, les mathématiques prennent vraiment toute leur place dans l'apprentissage. Manipuler des nombres, étudier, comparer, mesurer des formes, des tailles, des quantités… autant de nouvelles connaissances à assimiler. Ce programme permet aux enfants de développer leurs capacités de réflexion et de raisonnement pour commencer à résoudre des problèmes mathématiques. Les premières notions de géométrie sont également abordées, tout comme le maniement de la monnaie et l'écriture numérique des nombres. En fin de cycle, les étudiants doivent savoir appliquer les techniques d'addition, de soustraction et de multiplication. Être également capable de faire du calcul mental en utilisant les tables de multiplication de 2 à 5, et à partir de 10. Ils seront amenés à utiliser la calculatrice, mais seulement à bon escient…
Vivre ensemble et découvrir le monde
En classe et, plus généralement, à l'école, les enfants continuent à construire leur personnalité et à assimiler les règles de la vie en communauté. Chacun doit se faire une place dans le groupe, tout en respectant les autres, petits et grands. Les élèves doivent trouver un équilibre entre ce qu'il faut faire, ce qu'ils peuvent faire et ce qui est interdit de faire. L'enseignant les aide à prendre confiance en eux en les encourageant à participer à une discussion, à prendre la parole en classe et en leur donnant des responsabilités à leur niveau. Les enfants apprennent aussi les règles de sécurité (à la maison, sur la route, etc.) et les bons réflexes à avoir en cas de danger.
À ce stade, les enfants continuent d'explorer le monde et l'environnement qui les entoure. Par l'observation, la manipulation et l'expérimentation :
- ils approfondissent leur connaissance du monde animal et végétal ;
- ils prennent conscience des changements possibles de l'état de la matière ;
- ils apprennent à se situer dans l'espace et dans le temps, sachant aussi distinguer le passé récent du passé plus lointain ;
- ils améliorent leur utilisation de l'ordinateur.
De la même manière, ils comprennent les principales caractéristiques du fonctionnement du corps (croissance, mouvement, les cinq sens…).
Et sont sensibilisés :
- les règles d'hygiène de vie (propreté, alimentation, sommeil, etc.) ;
- les dangers de l'environnement (électricité, incendie, etc.).
Langues étrangères ou régionales
Les enfants continuent d'apprendre une langue étrangère ou régionale. Ils apprennent les bases pour distinguer une question, une exclamation ou une affirmation, et participent à de brefs échanges. Un exercice qui leur permet aussi d'acquérir une plus grande confiance en eux.
Leurs oreilles se familiarisent avec de nouveaux sons et les enfants deviennent capables de reproduire des déclarations dans une langue étrangère. Leur capacité d'écoute et de mémorisation est affinée par l'apprentissage de chansons et de textes courts. L'occasion aussi pour eux de découvrir une autre culture.
Education artistique et physique
A travers le dessin, les compositions plastiques et l'utilisation d'images et de différents matériaux, les enfants développent leur créativité, leur maîtrise de certains effets et leur sens artistique. Cet enseignement est pour eux un autre moyen d'expression, qui leur permet aussi de découvrir de grandes œuvres et de s'initier au monde de l'art. Des activités musicales sont au programme : chant, écoute d'extraits musicaux, jeux vocaux, pratique instrumentale, production de rythmes et de sons… Autant d'activités ludiques que les enfants devront mettre en pratique, pour leur plus grand plaisir !
Le sport fait également partie du cursus en CP et CE1. Les activités physiques et sportives permettent aux enfants de développer leur motricité et de mieux comprendre leur corps. A travers divers exercices de mouvement, d'équilibre, de manipulations ou de projections, ils sont amenés à effectuer. Sport individuel ou collectif, les enfants apprennent à s'engager dans l'action, en respectant les règles et les techniques requises.