Les parents ont souvent peur d'emmener leur enfant chez un psychologue, estimant qu'il doit y avoir une bonne raison à cela. Quand est-il judicieux de consulter un spécialiste ? Pourquoi est-il visible de l'extérieur ? Et comment faire émerger un sens des limites corporelles chez un fils et une fille ? La psychologue pour enfants Tatyana Bednik en parle.
Psychologies : Les jeux informatiques sont une nouvelle réalité qui a fait irruption dans nos vies et qui, bien sûr, a également touché les enfants. Pensez-vous qu'il y a un réel danger à ce que des jeux comme Pokemon Go deviennent un engouement grand public, ou exagérons-nous, comme toujours, les dangers des nouvelles technologies et les enfants peuvent chasser Pokemon en toute sécurité parce qu'ils l'apprécient ?1
Tatiana Bednik : Bien sûr, c'est quelque chose de nouveau, oui, dans notre réalité, mais il me semble que le danger ne vient que de l'avènement d'Internet. Voici comment utiliser. Bien sûr, nous avons affaire à plus d'avantages, car l'enfant ne s'assied pas devant l'ordinateur, sort au moins se promener… Et en même temps avec beaucoup de mal, car c'est dangereux. Un enfant, plongé dans le jeu, peut se faire renverser par une voiture. Par conséquent, il y a des avantages et des inconvénients ensemble, comme pour toute utilisation de gadgets.
Dans le numéro d'octobre du magazine, vous et moi et d'autres experts avons parlé de la façon de déterminer quand il est temps d'emmener votre enfant chez un psychologue. Quels sont les signes de troubles ? Comment distinguer une situation qui nécessite une intervention des manifestations habituelles liées à l'âge d'un enfant qui a juste besoin d'être vécue d'une manière ou d'une autre?
T. B. : Tout d'abord, je voudrais dire qu'un psychologue pour enfants n'est pas toujours et pas seulement pour les problèmes, car nous travaillons à la fois pour le développement, et pour libérer le potentiel, et pour améliorer les relations... Si un parent a un besoin, cette question s'est posée dans général : « A Dois-je emmener mon enfant chez un psychologue ? ", Je dois partir.
Et que dira le psychologue si une mère ou un père avec un enfant vient le voir et lui demande : « Que peux-tu dire de mon garçon ou de ma fille ? Que pourrions-nous faire pour notre enfant ?
T. B. : Bien sûr, un psychologue peut diagnostiquer le développement d'un enfant, dire au moins si le développement correspond à nos normes d'âge conditionnelles. Oui, il peut parler avec le parent de toutes les difficultés qu'il aimerait changer, résoudre. Mais si nous parlons de problèmes, à quoi devons-nous faire attention, à quoi les parents devraient-ils faire attention, quel que soit leur âge?
Ce sont, premièrement, des changements brusques dans le comportement de l'enfant, si l'enfant était auparavant actif, joyeux, et devient soudainement pensif, triste, déprimé. Ou vice versa, un enfant qui était d'un tempérament si calme et calme devient soudainement excité, actif, joyeux, c'est aussi une raison de découvrir ce qui se passe.
Le changement lui-même devrait donc attirer l'attention ?
T. B. : Oui, oui, c'est un changement radical dans le comportement de l'enfant. De plus, quel que soit l'âge, quelle pourrait en être la raison? Quand un enfant ne peut pas s'intégrer dans une équipe d'enfants, que ce soit un jardin d'enfants, une école : c'est toujours une raison de réfléchir à ce qui ne va pas, pourquoi cela se produit. Les manifestations d'anxiété, bien sûr, peuvent se manifester de différentes manières chez un enfant d'âge préscolaire, chez un adolescent, mais on comprend que l'enfant soit anxieux à propos de quelque chose, très inquiet. Peurs fortes, agressivité - ces moments, bien sûr, toujours, à n'importe quel âge, sont la raison de contacter un psychologue.
Quand les relations ne vont pas bien, quand il est difficile pour un parent de comprendre son enfant, il n'y a pas de compréhension mutuelle entre eux, c'est aussi une raison. Si nous parlons spécifiquement de choses liées à l'âge, alors qu'est-ce qui devrait préoccuper les parents d'enfants d'âge préscolaire? Que l'enfant ne joue pas. Soit il grandit, son âge augmente, mais le jeu ne se développe pas, il reste aussi primitif qu'avant. Pour les écoliers, bien sûr, ce sont des difficultés d'apprentissage.
Le cas le plus courant.
T. B. : Les parents disent souvent: «Ici, il est intelligent, mais paresseux.» Nous, en tant que psychologues, pensons que la paresse n'existe pas, il y a toujours une raison… Pour une raison quelconque, l'enfant refuse ou ne peut pas apprendre. Pour un adolescent, un symptôme dérangeant sera le manque de communication avec ses pairs, bien sûr, c'est aussi une raison pour essayer de comprendre — qu'est-ce qui se passe, qu'est-ce qui ne va pas avec mon enfant ?
Mais il y a des situations où de côté, il est plus visible que quelque chose arrive à l'enfant qui n'était pas là auparavant, quelque chose est alarmant, alarmant, ou il vous semble que les parents connaissent toujours mieux l'enfant et sont mieux à même de reconnaître le des symptômes ou de nouveaux phénomènes ?
T. B. : Non, malheureusement, les parents ne peuvent pas toujours évaluer objectivement le comportement et l'état de leur enfant. Il arrive aussi que de côté il soit plus visible. Il est parfois très difficile pour les parents d'accepter et de comprendre que quelque chose ne va pas. C'est le premier. Deuxièmement, ils peuvent s'occuper de l'enfant à la maison, surtout lorsqu'il s'agit d'un petit enfant. C'est-à-dire qu'ils s'y habituent, il ne leur semble pas que son isolement ou sa solitude soit quelque chose d'inhabituel...
Et de côté c'est visible.
T. B. : Cela se voit de l'extérieur, surtout s'il s'agit d'éducateurs, d'enseignants ayant une vaste expérience. Bien sûr, ils sentent déjà beaucoup d'enfants, comprennent et peuvent le dire à leurs parents. Il me semble que tout commentaire d'éducateurs ou d'enseignants devrait être accepté. S'il s'agit d'un spécialiste faisant autorité, les parents peuvent demander ce qui ne va pas, ce qui inquiète exactement, pourquoi tel ou tel spécialiste le pense. Si un parent comprend que son enfant n'est tout simplement pas accepté avec ses caractéristiques, alors nous pouvons conclure à qui nous donnons et à qui nous faisons confiance à notre enfant.
Les parents ont peur d'emmener leur enfant chez un psychologue, il leur semble que c'est une reconnaissance de leur faiblesse ou de leurs capacités éducatives insuffisantes. Mais nous, parce que nous entendons beaucoup de telles histoires, savons que cela apporte toujours des avantages, que beaucoup de choses peuvent être facilement corrigées. Ce travail apporte généralement un soulagement à tout le monde, à la fois à l'enfant, à la famille et aux parents, et il n'y a aucune raison d'en avoir peur… Comme nous avons eu une triste histoire autour d'une des écoles de Moscou début septembre, je voulais demander sur les limites corporelles. Pouvons-nous éduquer ces limites corporelles chez les enfants, leur expliquer quels adultes peuvent les toucher et comment exactement, qui peut se caresser la tête, qui peut prendre la main, en quoi les différents contacts corporels diffèrent ?
T. B. : Bien sûr, cela devrait être évoqué chez les enfants dès la petite enfance. Les frontières corporelles sont un cas particulier des frontières de la personnalité en général, et il faut apprendre à un enfant dès l'enfance, oui, qu'il a le droit de dire « non », de ne pas faire ce qui lui est désagréable.
Les éducateurs ou les enseignants sont des figures d'autorité dotées de pouvoir, il semble donc parfois qu'ils aient beaucoup plus de pouvoir qu'ils ne le sont réellement.
T. B. : En respectant ces limites, y compris physiques, nous pouvons inculquer à l'enfant une distance par rapport à tout adulte. Bien sûr, l'enfant doit connaître le nom de son organe sexuel, il vaut mieux les appeler avec leurs propres mots depuis l'enfance, pour expliquer qu'il s'agit d'une zone intime, que personne ne peut toucher sans autorisation, seul un médecin que maman et papa confiance et a amené l'enfant. L'enfant doit savoir ! Et il doit clairement dire "non" si tout à coup quelqu'un exprime le désir de le toucher là. Ces choses doivent être évoquées chez l'enfant.
Combien de fois cela arrive-t-il dans la famille ? Une grand-mère arrive, un petit enfant, oui, il ne veut pas être étreint, embrassé, pressé contre lui maintenant. Grand-mère est offensée: "Alors je suis venu te rendre visite, et tu m'ignores comme ça." Bien sûr, c'est faux, il faut respecter ce que l'enfant ressent, à ses désirs. Et, bien sûr, vous devez expliquer à l'enfant qu'il y a des personnes proches qui peuvent le serrer dans ses bras, s'il veut serrer son ami dans le bac à sable, alors "demandons-lui" …
Peux-tu l'embrasser maintenant ?
T. B. : Oui! Oui! De même, à mesure que l'enfant grandit, les parents doivent respecter ses limites corporelles: n'entrez pas dans le bain lorsque l'enfant se lave, lorsque l'enfant change de vêtements, frappez à la porte de sa chambre. Bien sûr, tout cela est important. Tout cela doit être élevé dès la très, très petite enfance.
1 L'interview a été enregistrée par la rédactrice en chef du magazine Psychologies Ksenia Kiseleva pour l'émission « Statut : en couple », radio « Culture », octobre 2016.