Il est possible de distinguer conditionnellement plusieurs types de refus, qui, dans une plus ou moins grande mesure, rendent la vie scolaire de l'enfant rejeté insupportable.
- Harcèlement (ne pas laisser passer, injurier, battre, poursuivre un but : se venger, s'amuser, etc.).
- Rejet actif (surgissent en réponse à l'initiative venant de la victime, ils font comprendre qu'il n'est personne, que son avis ne veut rien dire, en font un bouc émissaire).
- Rejet passif, qui ne survient que dans certaines situations (lorsqu'il faut choisir quelqu'un pour l'équipe, accepter le jeu, s'asseoir à un bureau, les enfants refusent : « Je ne serai pas avec lui ! »).
- En ignorant (ils ne font tout simplement pas attention, ne communiquent pas, ne remarquent pas, oublient, n'ont rien contre, mais ne sont pas intéressés).
Dans tous les cas de rejet, les problèmes ne résident pas seulement dans l'équipe, mais aussi dans les caractéristiques de la personnalité et du comportement de la victime elle-même.
Selon de nombreuses études psychologiques, en premier lieu, les enfants sont attirés ou repoussés par l'apparence de leurs pairs. La popularité parmi les pairs peut également être influencée par les réalisations académiques et sportives. La capacité à jouer en équipe est particulièrement appréciée. Les enfants qui jouissent de la faveur de leurs pairs ont généralement plus d'amis, sont plus énergiques, sociables, ouverts et gentils que ceux qui sont rejetés. Mais en même temps, les enfants rejetés ne sont pas toujours insociables et hostiles. Pour une raison quelconque, ils sont perçus comme tels par les autres. Une mauvaise attitude à leur égard devient progressivement la raison du comportement correspondant des enfants rejetés: ils commencent à violer les règles acceptées, agissent de manière impulsive et irréfléchie.
Non seulement les enfants fermés ou peu performants peuvent devenir des parias dans l'équipe. Ils n'aiment pas les « parvenus » — ceux qui s'efforcent constamment de prendre l'initiative, de commander. Ils ne favorisent pas les excellents élèves qui ne les laissent pas radier, ou les enfants qui vont à l'encontre de la classe, par exemple en refusant de s'enfuir de la leçon.
Le célèbre musicien de rock américain Dee Snyder écrit dans son livre Practical Psychology for Teenagers que nous sommes nous-mêmes souvent responsables du fait que d'autres nous mettent des «étiquettes et des étiquettes de prix». Jusqu'à l'âge de dix ans, il était très populaire dans la classe, mais lorsque ses parents ont déménagé dans un autre bloc, Dee est allé dans une nouvelle école, où il s'est battu avec le gars le plus fort. Devant toute l'école, il a été vaincu. « La condamnation à mort a été prononcée à l'unanimité. Je suis devenu un paria. Et tout ça parce qu'au début je ne comprenais pas le rapport de force sur le site. ”
Types d'enfants rejetés
Types d'enfants rejetés qui sont le plus souvent attaqués. Voir →