Langue et langue française
Les enfants acquièrent plus grande autonomie dans leur langue qui de la même manière devient moins savante. Leur champ d'expertise s'élargit :
Parler"
- parler en public et poser des questions
- participer à l'analyse collective d'un texte
- suivre une conversation
- travailler en groupe et partager leurs résultats
- exposer une œuvre à la classe
- reformuler un texte lu ou entendu
- réciter des textes en prose, en vers ou en lignes théâtrales
À lire
- comprendre un court texte en le lisant silencieusement
- comprendre un long texte et mémoriser ce qui a été lu
- savoir lire à haute voix
- lire et comprendre les instructions de l'enseignant par vous-même
- localiser les informations clés dans un texte
- lire au moins un livre littéraire par mois par vous-même
- savoir consulter des documents de référence (dictionnaire, encyclopédie, grammaire, table des matières, etc.)
Pour écrire
- copier rapidement un texte sans se tromper
- écrire un texte d'au moins 20 lignes sans fautes d'orthographe et avec une bonne syntaxe
- utiliser un vocabulaire plus riche
- comprendre et utiliser les temps de conjugaison (présent, passé, imparfait, passé, futur, conditionnel, présent du subjonctif des verbes réguliers)
- appliquer des règles de grammaire (marquer des accords, apporter des modifications dans un texte, déplacer des compléments, remplacer des mots, etc.)
- participer à des projets d'écriture
Question de littérature
A travers cet enseignement, les enfants découvrent des « classiques » et acquièrent une répertoire de références littéraires adaptés à leur âge. Leur goût pour les livres sera stimulé pour les inciter à lire par eux-mêmes. Ils doivent être capables de :
- distinguer un récit littéraire d'un récit historique ou d'une fiction
- mémoriser le nom des textes lus au cours de l'année, ainsi que leurs auteurs