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L'intelligence créative et pratique de l'enfant précoce
La spécialiste de la précocité, Monique de Kermadec, rappelle en introduction de son livre que la notion de QI reste aujourd'hui très controversée. L'intelligence d'un enfant ne concerne pas seulement ses capacités intellectuelles. Son développement affectif et relationnel est un facteur important pour son équilibre personnel. Le psychologue insiste également sur le rôle majeur de l'intelligence créatrice et pratique. Tous ces éléments doivent être pris en compte pour l'adulte en croissance que représente chaque enfant précoce.
Intelligence créative et pratique
Monique de Kermadec explique l'importance de l'intelligence créatrice, qui permettrait aux enfants précoces de sortir du schéma habituel où les compétences standardisées et intellectuelles seraient les plus valorisées. Le psychologue américain Robert Sternberg a défini cette intelligence comme « La capacité à faire face avec succès à des situations nouvelles et inhabituelles, sur la base de compétences et de connaissances existantes ». En d'autres termes, c'est la capacité de développer une intelligence plus intuitive moins rationnelle. A cela s'ajoute une autre forme d'intelligence, dont il aura besoin dans sa vie d'adulte : l'intelligence pratique. Monique de Kermadec précise que « cela correspond à l'action, au savoir-faire et à la capacité à se débrouiller face à une situation nouvelle ». L'enfant doit allier finesse d'esprit, tactique, habileté et expérience. Cette forme d'intelligence pratique doit permettre à l'enfant précoce de s'adapter au monde réel et actuel, notamment avec le déploiement des nouvelles technologies. « Il est important d'encourager ces deux formes d'intelligence chez les enfants précoces », explique le spécialiste. Il fait une série de recommandations pour stimuler et développer ces compétences chez ces enfants, telles que l'importance du jeu, du langage et des échanges ludiques qui permettent aux enfants d'exprimer leur créativité et leur imagination.
Développez votre intelligence relationnelle
« Préparer son enfant précoce à réussir, c'est aussi l'aider à nouer des relations avec ses contemporains, ses frères et sœurs, ses professeurs et ses parents », dMonique de Kermadec détaille dans son livre. L'intelligence sociale est aussi importante que les compétences intellectuelles. Car souvent, dans la précocité, on observe des enfants ayant des difficultés à nouer des relations sociales. Il y a un certain décalage avec les autres enfants. L'enfant précoce ne comprend pas forcément la lenteur par exemple, il s'impatiente, il cherche des solutions rapides et complexes, il agit de manière impulsive. De leur côté, les camarades peuvent interpréter cela comme une certaine agressivité voire hostilité. Les surdoués sont souvent victimes de l'isolement social à l'école, et de la difficulté à vivre en communauté et à s'intégrer tant en famille qu'à l'école. " Tout le défi pour l'enfant précoce est de trouver sa place parmi ses pairs. », explique Monique de Kermadec. Une des clés est de faire comprendre aux parents qu'ils doivent éduquer leur enfant précoce tout en développant, en même temps, son intelligence émotionnelle, le rapport aux autres avec notamment des comportements d'empathie envers les amis, se faire des amis et envers eux. garder, gérer et expliquer les émotions et les règles dans lesquelles fonctionnent les autres, la société. « Socialiser, c'est développer sa capacité à s'exprimer, à prendre en compte les besoins des autres », précise la psychologue.
Conseils pour les parents
« Les parents sont des alliés fondamentaux de l'enfant précoce, explique Monique de Kermadec. Elle insiste sur le fait qu'ils ont un rôle clé à jouer auprès de leur petit surdoué. Paradoxalement, « la réussite scolaire d'un enfant précoce peut s'avérer plus compliquée que celle des autres enfants », détaille la psychologue. Les enfants précoces ont cette fragilité et cette difficulté à s'adapter au monde réel qui les entoure. Elle met également en garde les parents de ne pas céder à la tentation de surinvestir leur petit surdoué, d'exiger de lui la perfection et une forte pression scolaire. Au final, Monique de Kermadec conclut sur l'importance « de jouer avec son enfant, d'instaurer une complicité et une certaine légèreté du vivre ensemble. Se promener en forêt, lire une histoire ou un conte, sont de simples moments en famille, mais à privilégier autant avec les enfants précoces qu'avec les autres ».