La capacité d'écrire dépend de ce que nous lisons

Pour apprendre à écrire, beaucoup pensent qu'il suffit de maîtriser certaines technologies. En fait, les technologies dans ce cas sont secondaires et elles peuvent aider ceux qui ont déjà une bonne base. Et ce n'est pas seulement une question de capacité littéraire. La capacité à écrire dépend aussi directement de l'expérience de la lecture approfondie de textes complexes.

Cette conclusion a été tirée par des psychologues cognitifs de l'Université de Floride dans une étude portant sur 45 étudiants. Parmi les volontaires, il y avait ceux qui préféraient la lecture légère – littérature de genre, fantastique, science-fiction, romans policiers, sites comme reddit. D'autres lisent régulièrement des articles dans des revues universitaires, de la prose de qualité et de la non-fiction.

Tous les participants ont été invités à rédiger un essai test, qui a été évalué sur 14 paramètres. Et il s'est avéré que la qualité des textes était directement corrélée au cercle de lecture. Ceux qui lisent de la littérature sérieuse ont obtenu le plus de points et ceux qui ont aimé la lecture superficielle sur Internet en ont obtenu le moins. En particulier, la langue des lecteurs était beaucoup plus riche et les constructions syntaxiques beaucoup plus complexes et variées.

Lecture en profondeur et en surface

Contrairement aux textes divertissants superficiels, les textes complexes pleins de détails, d'allusions, de métaphores ne peuvent être compris en les regardant tangentiellement. Cela nécessite ce qu'on appelle une lecture approfondie : lente et réfléchie.

Des études montrent qu'il entraîne parfaitement le cerveau, activant et synchronisant les zones responsables de la parole, de la vision et de l'ouïe.

Ce sont, par exemple, l'aire de Broca, qui permet de percevoir le rythme et la structure syntaxique de la parole, l'aire de Wernicke, qui affecte la perception des mots et du sens en général, le gyrus angulaire, qui joue un rôle majeur dans la fourniture des processus langagiers. Notre cerveau apprend les motifs présents dans les textes complexes et commence à les reproduire lorsque nous commençons à écrire nous-mêmes.

Lire la poésie…

Une étude publiée dans le Journal of Consciousness Studies a révélé que la lecture de poésie active le cortex cingulaire postérieur et le lobe temporal médial, qui sont associés à l'introspection. Lorsque les participants à l'expérience lisaient leurs poèmes préférés, ils avaient plus de zones activées du cerveau associées à la mémoire autobiographique. De plus, les textes poétiques chargés d'émotion activent certaines zones, principalement dans l'hémisphère droit, qui réagissent à la musique.

… Et de la prose

L'une des compétences les plus importantes pour une personne est la capacité de comprendre l'état psychologique des autres. Cela nous aide à établir et à maintenir des relations, et aide l'écrivain à créer des personnages avec des mondes intérieurs complexes. Un certain nombre d'expériences montrent que la lecture de fiction sérieuse améliore davantage les performances des participants aux tests de compréhension des émotions, des pensées et des états des autres que la lecture de non-fiction ou de fiction superficielle.

Mais le temps passé à regarder la télévision est presque toujours perdu, car notre cerveau passe en mode passif. De la même manière, les magazines jaunes ou les romans frivoles peuvent nous divertir, mais ils ne nous développent en aucune façon. Donc, si nous voulons nous améliorer en écriture, nous devons prendre le temps de lire de la fiction sérieuse, de la poésie, de la science ou de l'art. Écrits dans un langage complexe et plein de significations, ils font travailler intensément notre cerveau.

Pour plus de détails, voir Quartz.