L'enfant demande du divertissement : « Joue avec moi ! »

Jouer avec moi est la demande de l'enfant d'être constamment diverti par des adultes.

Exemples de vie

Faut-il divertir un enfant de 3 ans ? Je comprends que vous ayez besoin de jouer avec lui, d'étudier, mais s'il n'y a absolument pas de temps, il peut s'occuper. Ou il se met à faire toutes sortes de mauvaises choses exprès, s'ennuie...

Il y a plein de jouets, de jeux, mais il joue quand il est de très bonne humeur, ou quand il m'énerve vraiment et se rend compte qu'il n'y a rien à m'attendre, tu dois faire quelque chose toi-même. Mais cela prend parfois beaucoup de temps. Et les nerfs. Et ce n'est pas un buzz, si je comprends bien...

La solution

Solution en cinq minutes

Parfois, il faut beaucoup moins de temps pour satisfaire l'intérêt d'un enfant qu'on ne le pense. À ce sujet, je vous recommande de lire l'article Five Minute Solution.

Les jeux sont différents

Il est clair qu'un adulte peut être occupé avec des choses aux globes oculaires. Mais l'enfant n'a généralement pas besoin de porter toute l'attention de sa mère sur lui-même. Il suffit que maman soit à proximité, que bien qu'elle soit occupée, elle fait parfois attention à vous. En tout cas, il est plus agréable de jouer dans la pièce où se trouve la mère que de jouer seule dans une pièce vide.

Vous avez juste besoin d'apprendre à l'enfant que lorsque maman travaille, jouez avec elle vous, mais seulement dans certains jeux qui ne demandent pas trop d'attention de la part d'un adulte. Par exemple, vous êtes assis à une table, en train d'écrire quelque chose ou de taper sur un ordinateur. Un enfant est assis à proximité et dessine quelque chose.

Si l'enfant commence à faire des farces et à interférer avec sa mère, il sera alors transféré dans une autre pièce et devra jouer seul.

L'enfant doit apprendre la Règle : Parfois je dois me divertir ! Voir Règles pour un enfant

Addition

A cet âge, comme à tout autre, l'attention de la mère est très importante pour l'enfant. Bien sûr, vous pouvez l'occuper avec quelque chose et vaquer à vos occupations. De plus, l'enfant lui-même finira par apprendre à se divertir. Seulement maintenant, il n'aura plus besoin de sa mère. On ne peut pas expliquer à l'enfant que les adultes ont des problèmes, il faut équilibrer le temps alloué à l'enfant et au travail. Au fil du temps, l'enfant apprendra à se divertir, mais la présence de sa mère ne fera qu'interférer avec lui, maintenant il a ses propres secrets, sa propre vie. Il peut y avoir une peur de se tourner vers ma mère, car elle est toujours occupée, de toute façon elle ne me laissera pas le temps. En aucun cas, un enfant ne doit apprendre à être seul.

Paul a un an. Il était toujours extrêmement malheureux, pleurant plusieurs heures par jour, malgré le fait que sa mère le divertissait constamment avec de nouvelles attractions qui ne l'aidaient que pendant une courte période.

J'ai rapidement convenu avec mes parents que Paul devait apprendre une nouvelle règle : « Je dois me divertir à la même heure chaque jour. Maman fait son propre truc en ce moment. Comment a-t-il pu l'apprendre ? Il n'avait pas encore un an. Vous ne pouvez pas simplement l'emmener dans une pièce et lui dire : "Maintenant, jouez seul."

Après le petit déjeuner, en règle générale, il était de la meilleure humeur. Alors maman a décidé de choisir ce moment pour nettoyer la cuisine. Après avoir posé Paul par terre et lui avoir donné des ustensiles de cuisine, elle s'assit, le regarda et dit : « Maintenant, je dois nettoyer la cuisine ». Pendant les 10 minutes suivantes, elle a fait ses devoirs. Paul, bien qu'il soit à proximité, n'était pas le centre d'attention.

Comme prévu, quelques minutes plus tard, les ustensiles de cuisine ont été jetés dans le coin et Paul, sanglotant, s'est pendu aux jambes de sa mère et a demandé à être tenu. Il était habitué au fait que tous ses désirs étaient immédiatement exaucés. Et puis il s'est passé quelque chose auquel il ne s'attendait pas du tout. Maman le prit et le posa à nouveau un peu plus loin sur le sol avec les mots : "Je dois nettoyer la cuisine". Paul, bien sûr, était indigné. Il augmenta le volume du cri et rampa jusqu'aux pieds de sa mère. Maman a répété la même chose : elle l'a pris et l'a encore mis un peu plus loin par terre avec les mots: "Je dois nettoyer la cuisine, bébé. Après ça, je rejouerai avec toi» (disque rayé).

Tout cela s'est reproduit.

La fois suivante, comme convenu, elle alla un peu plus loin. Elle a mis Paul dans l'arène, debout à portée de vue. Maman a continué à nettoyer, malgré le fait que ses cris la rendaient folle. Toutes les 2-3 minutes, elle se tournait vers lui et lui disait : "D'abord, je dois nettoyer la cuisine, puis je pourrai jouer à nouveau avec toi." Après 10 minutes, toute son attention appartenait à nouveau à Paul. Elle était contente et fière d'avoir enduré, bien que peu de choses aient été faites lors du nettoyage.

Elle a fait de même les jours suivants. À chaque fois, elle planifiait à l'avance ce qu'elle ferait — nettoyer, lire le journal ou prendre le petit déjeuner jusqu'à la fin, ramenant progressivement le temps à 30 minutes. Le troisième jour, Paul n'a plus pleuré. Il s'est assis dans l'arène et a joué. Ensuite, elle n'a pas vu la nécessité d'un parc, à moins que l'enfant ne s'y accroche pour qu'il soit impossible de bouger. Paul s'est progressivement habitué au fait qu'à ce moment-là, il n'est pas le centre de l'attention et n'arrivera à rien en criant. Et indépendamment décidé de jouer de plus en plus seul, au lieu de simplement s'asseoir et de crier. Pour tous les deux, cette réalisation a été très utile, alors de la même manière, j'ai introduit une autre demi-heure de temps libre pour moi l'après-midi.

Beaucoup d'enfants, dès qu'ils crient, obtiennent immédiatement ce qu'ils veulent. Les parents ne leur souhaitent que le meilleur. Ils veulent que l'enfant se sente à l'aise. Toujours confortable. Malheureusement cette méthode ne fonctionne pas. Au contraire : les enfants comme Paul sont toujours malheureux. Ils pleurent beaucoup parce qu'ils ont appris: "Crier attire l'attention." Dès la petite enfance, ils dépendent de leurs parents, ils ne peuvent donc pas développer et réaliser leurs propres capacités et inclinations. Et sans cela, il est impossible de trouver quelque chose à votre goût. Ils ne comprennent jamais que les parents ont aussi des besoins. Une sortie dans la même pièce avec maman ou papa est ici une solution possible : l'enfant n'est pas puni, reste près du parent, mais n'obtient pas pour autant ce qu'il veut.

• Même si l'enfant est encore très jeune, utilisez les « I-messages » pendant le « Time Out » : "Je dois nettoyer." "Je veux finir mon petit-déjeuner." "Je dois appeler." Il ne doit pas être trop tôt pour eux. L'enfant voit vos besoins et en même temps vous perdez la possibilité de gronder ou de faire des reproches au bébé.