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La réorientation est une approche à la fois stricte et bienveillante du comportement de l'enfant, impliquant sa pleine responsabilité dans ses actes. Le principe de réorientation repose sur le respect mutuel entre parents et enfants. Cette méthode prévoit des conséquences naturelles et logiques pour le comportement indésirable de l'enfant, dont nous discuterons en détail plus tard, et améliore finalement l'estime de soi de l'enfant et améliore son caractère.
La réorientation n'implique pas de techniques éducatives particulières, radicalement nouvelles, qui permettront à votre enfant de bien se comporter. La réorientation est un nouveau mode de vie, dont l'essence est de créer des situations où il n'y a pas de perdants parmi les parents, les enseignants et les entraîneurs, et parmi les enfants. Lorsque les enfants sentent que vous n'avez pas l'intention de subordonner leur comportement à votre volonté, mais, au contraire, essayez de trouver une issue raisonnable à une situation de la vie, ils montrent plus de respect et de volonté de vous aider.
Caractéristiques distinctives des objectifs du comportement de l'enfant
Rudolf Dreikurs considérait la mauvaise conduite des enfants comme une cible malavisée qui pouvait être redirigée. Il a grossièrement divisé les mauvais comportements en quatre catégories principales, ou objectifs : attention, influence, vengeance et évasion. Utilisez ces catégories comme point de départ pour identifier l'objectif erroné du comportement de votre enfant. Je ne suggère pas que vous étiquetiez vos enfants afin de leur associer clairement ces quatre objectifs conditionnels, car chaque enfant est un individu unique. Pourtant, ces objectifs peuvent être utilisés pour comprendre les intentions d'un comportement particulier de l'enfant.
Un mauvais comportement est matière à réflexion.
Lorsque nous voyons un mauvais comportement devenir insupportable, nous voulons influencer nos enfants d'une manière ou d'une autre, ce qui finit souvent par utiliser des tactiques alarmistes (approche en position de force). Quand on considère un mauvais comportement comme matière à réflexion, on se pose cette question : « Qu'est-ce que mon enfant veut me dire avec son comportement ? Cela nous permet de supprimer à temps la tension croissante dans les relations avec lui et augmente en même temps nos chances de corriger son comportement.