L'engouement pour les selfies pourrait-il nuire à nos enfants ? Pourquoi le soi-disant « syndrome du selfie » est-il dangereux ? Le publiciste Michel Borba est convaincu que l'obsession de la société pour l'autophotographie peut avoir les conséquences les plus inattendues pour la nouvelle génération.
Il y a quelques années, un faux article est apparu sur Internet et est instantanément devenu viral que la vraie et faisant autorité American Psychological Association (APA) a ajouté à sa classification le diagnostic «selfite» - «un désir obsessionnel-compulsif de prendre des photos de soi-même et publier ces photos sur les réseaux sociaux. L'article abordait ensuite de manière humoristique les différents stades de la « selfite » : « limite », « aiguë » et « chronique »1.
La popularité des « utkis » sur « l'auto-portraitisme » a clairement enregistré l'inquiétude du public face à la manie de l'auto-photographie. Aujourd'hui, les psychologues modernes utilisent déjà le concept de «syndrome du selfie» dans leur pratique. Le psychologue Michel Borba estime que la cause de ce syndrome, ou l'insistance sur la reconnaissance à travers des photographies postées sur le Web, est avant tout une focalisation sur soi et l'ignorance des besoins des autres.
"L'enfant est constamment loué, il se raccroche à lui-même et oublie qu'il y a d'autres personnes dans le monde", raconte Michel Borba. – De plus, les enfants modernes sont de plus en plus dépendants de leurs parents. Nous contrôlons chaque minute de leur temps, et pourtant nous ne leur enseignons pas les compétences dont ils ont besoin pour grandir.»
L'auto-absorption est un terreau fertile pour le narcissisme, qui tue l'empathie. L'empathie est une émotion partagée, c'est « nous » et pas seulement « je ». Michel Borba propose de corriger notre compréhension de la réussite des enfants, et non de la réduire à des scores élevés aux examens. Tout aussi précieuse est la capacité de l'enfant à ressentir profondément.
La littérature classique augmente non seulement les capacités intellectuelles de l'enfant, mais lui enseigne également l'empathie, la gentillesse et la décence.
Puisque le "syndrome du selfie" réalise un besoin hypertrophié de reconnaissance et d'approbation des autres, il est nécessaire de lui apprendre à prendre conscience de sa propre valeur et à faire face aux problèmes de la vie. Les conseils psychologiques pour louer l'enfant pour n'importe quelle raison, qui sont entrés dans la culture populaire dans les années 80, ont conduit à l'émergence de toute une génération avec des ego gonflés et des exigences gonflées.
« Les parents doivent par tous les moyens favoriser la capacité de dialogue de l'enfant », écrit Michel Borba. "Et un compromis peut être trouvé : au final, les enfants peuvent communiquer entre eux via FaceTime ou Skype."
Qu'est-ce qui peut aider à développer l'empathie? Par exemple, jouer aux échecs, lire les classiques, regarder des films, se détendre. Les échecs développent la pensée stratégique, distrayant à nouveau des pensées sur sa propre personne.
Les psychologues David Kidd et Emanuele Castano de la New School for Social Research à New York2 ont mené une étude sur l'impact de la lecture sur les compétences sociales. Il a montré que des romans classiques tels que To Kill a Mockingbird augmentent non seulement les capacités intellectuelles d'un enfant, mais lui enseignent également la gentillesse et la décence. Cependant, pour comprendre les autres et lire leurs émotions, les livres seuls ne suffisent pas, vous avez besoin de l'expérience de la communication en direct.
Si un adolescent passe en moyenne jusqu'à 7,5 heures par jour avec des gadgets, et un étudiant plus jeune — 6 heures (ici Michel Borba fait référence aux données de la société américaine Common Sense Media3), il n'a pratiquement aucune possibilité de communiquer avec quelqu'un "en direct", et non dans un chat.
1 B. Michele "UnSelfie : pourquoi les enfants empathiques réussissent dans notre monde qui parle de moi", Simon et Schuster, 2016.
2 K. David, E. Castano «Lire la fiction littéraire améliore la théorie de l'esprit», Science, 2013, № 342.
3 « Le recensement du bon sens : utilisation des médias par les préadolescents et les adolescents » (Common Sense Inc, 2015).