L'idée de crise à l'adolescence a parcouru un si long chemin que certains en sont venus à affirmer que son absence signale un pronostic de déséquilibre à venir à l'âge adulte.

Tout part d'une théorie établie par Stanley Hall au début du XNUMXème siècle qui ne peut concevoir l'adolescence sans ” un long et ardu chemin d'ascension " marqué par " expériences de tempête et de stress "," moments de turbulence et d'incertitude "Ou" comportements, des plus instables et imprévisibles aux plus morbides et perturbés. »

Peter Blos lui emboîte le pas, soulignant " les tensions et conflits inévitables causés par le besoin d'indépendance de l'adolescent vis-à-vis de ses parents », ainsi que quelques spécialistes en sciences sociales (Coleman puis Keniston) pour qui l'expérience adolescente conduit inévitablement à « » conflits entre les jeunes et leurs parents et entre la génération d'adolescents et les générations d'adultes ».

En 1936, Debesse publie La crise de l'originalité juvénile qui scelle définitivement l'image de l'adolescent, violent, masturbateur, irrespectueux et dérangeant. Renforcé par " la croyance que des générations d'adolescents s'empêtrent dans un conflit destructeur », Les présupposés sur cette crise d'identité à l'adolescence s'imposent alors lentement mais sûrement, sans égard aux voix qui apparaissent en sens inverse.

Cependant, associer le terme « crise », qui renvoie à « aggravation soudaine d'un état pathologique », à un passage de vie, peut paraître inconvenant, voire brutal. Le psychologue clinicien Julian Dalmasso préfère ainsi l'idée du moment » décisif qui peut être périlleux " plutôt " sérieux et regrettable ». 

En réalité, les recherches empiriques, qui ont fourni un très grand nombre de données, ne valident en rien la réalité de la crise de l'adolescence. Au contraire, celles-ci sont favorables à une certaine stabilité affective des adolescents, ce qui va à l'encontre de l'image de jeunes stressés, violents et irrespectueux donnée par Hall, Freud et bien d'autres.

Le fameux conflit opérant entre l'adolescente et les parents ne semble pas plus réaliste selon les études qui confirment que » le modèle typique de relation entre les générations d'adolescents et d'adultes a plus d'harmonie que de conflit, plus d'affection que d'aliénation et plus de dévouement que de rejet de la vie familiale ". La conquête de l'autonomie et de l'identité n'implique donc pas nécessairement rupture et détachement. Au contraire, des auteurs comme Petersen, Rutter ou Raja ont commencé à se rapprocher » conflit accentué avec les parents "," la dévalorisation constante de la famille "," faible attachement aux parents à l'adolescence "" comportement antisocial ", de " situations de dépression persistante " et de " bons indicateurs d'inadaptation psychologique ».

Les retombées du discours centré sur l'idée de crise sont nombreuses. On estime que cette théorie aurait conditionné ” fortement pensé au personnel spécialisé en médecine mentale « Et contribuerait à » ne pas reconnaître toutes les nouvelles potentialités offertes par le processus psychologique qu'est l'adolescence, avec le risque de ne pas en voir les éléments positifs ; n'appréhender l'adolescence que superficiellement ". Malheureusement, comme l'écrit Weiner, « dès que les mythes fleurissent, il est extrêmement difficile de les dissiper. "

L'adolescent est soumis à de multiples transformations, qu'elles soient physiologiques, psychologiques ou comportementales :

Dans la fille : développement des seins, des organes génitaux, pousse des cheveux, début des premières règles.

Chez le garçon : changement de voix, croissance des cheveux, croissance et hauteur des os, spermatogenèse.

Dans les deux sexes : modification de la forme du corps, augmentation de la capacité musculaire, de la force physique, remodelage de l'image corporelle, fixation sur l'apparence corporelle extérieure, diverses tendances à l'excès, à l'hygiène douteuse et à l'instabilité, besoin de rompre avec son enfance, avec ses désirs, ses idéaux, ses modèles d'identification, transformations profondes sur le plan cognitif et moral, acquisition d'une pensée opératoire formelle (un type de raisonnement qualifié d'abstrait, hypothétique-déductif, combinatoire et propositionnel).

Problèmes de santé des adolescents

L'adolescence est une période qui prédispose à certaines maladies, dont voici quelques-unes des plus courantes.

Les dysmorphophobies. Liés aux transformations pubertaires, ils désignent un trouble psychologique caractérisé par une préoccupation excessive ou l'obsession d'un défaut d'apparence, voire d'une légère imperfection bien qu'elle soit réelle. Si un élément anatomique ne lui semble pas conforme, l'adolescent aura tendance à se focaliser dessus et à dramatiser.

Spasmophilie. Caractérisé par des picotements cutanés, des contractures et des difficultés respiratoires, il inquiète beaucoup l'adolescent.

Maux de tête et douleurs abdominales. Ceux-ci peuvent apparaître après un conflit ou un épisode dépressif.

Troubles digestifs et maux de dos. On dit qu'ils affectent près d'un quart des adolescents à plusieurs reprises.

Les troubles du sommeil. Responsables en partie des sensations de grande fatigue dont ils se disent victimes, les troubles du sommeil se manifestent principalement par des difficultés d'endormissement et au réveil.

Entorses, fractures, vertiges, attaques de panique, sueurs et maux de gorge complètent le tableau classique de l'adolescence.