Psychologie

La déclaration d'anciens élèves de l'école d'élite de Moscou «Ligue des écoles» selon laquelle le directeur et l'adjoint ont harcelé sexuellement des élèves pendant 25 ans a soulevé de nombreuses questions. Nous n'allons pas chercher le bien et le mal. Nous voulons parler des raisons pour lesquelles de telles situations se produisent dans les établissements d'enseignement fermés. Que devront sacrifier les parents pour une bonne éducation ? Qu'est-ce qui est acceptable dans la communication entre un enseignant et un enfant ? Ces questions sont répondues par nos experts.

L'école d'élite de Moscou « League of Schools » a fermé ses portes en 2014 en raison de retards bureaucratiques. Deux ans plus tard, la publication en ligne Meduza publie rapport scandaleux Daniil Turovsky, dans lequel cette version est réfutée. Plus de 20 anciens élèves de l'école ont avoué que pendant 25 ans, le directeur de l'école Sergei Bebchuk et son adjoint Nikolay Izyumov avaient harcelé sexuellement des élèves. Les étudiants ont donné un ultimatum : fermer l'école ou aller au tribunal.

Le rapport a soulevé beaucoup de questions. Pourquoi les élèves n'ont-ils avoué que deux ans après la fermeture de l'école ? Comment les autres professeurs pourraient-ils se taire quand ils voient ce qui se passe dans l'école ? Certains ont attaqué des enseignants avec des commentaires rageurs sur le Web. D'autres sont sûrs que le reportage est fait sur mesure. D'autres encore refusent de croire que les enseignants sont capables de telles choses.

« Tout d'abord, la Ligue des écoles a toujours été axée sur une très bonne éducation », nous a-t-elle dit. psychologue, gestalt-thérapeute Sonia Zege von Manteuffel. Elle travaille dans cette institution depuis 14 ans, depuis 1999. — La «Ligue» dans sa structure interne contredit tous les canons de l'éducation post-soviétique. Dans ma mémoire, chaque année, Bebchuk devait défendre quelque chose - soit l'absence de journaux, soit des voyages d'études et toutes sortes d'affaires bureaucratiques. Et chaque année, cela devenait de plus en plus difficile. Par conséquent, ceux qui pensent maintenant que l'école a été fermée à cause du scandale, sachez que c'est un mensonge. La «Ligue des écoles» a été «étranglée» par la réforme de l'éducation.

Sergei Bebchuk sur les ondes de Radio Liberty en 2014

Quant aux relations à l'école, elles étaient différentes. Chaque enseignant a sa propre relation. Intérêts, goûts. C'est pourquoi, étreindre, la joie de se retrouver ne me semblait pas pervertie et fausse. En tant que psychologue, je n'y ai vu aucune connotation sexuelle. Lorsque l'école vit comme un organisme unique, une communication plus étroite entre les gens est inévitable. Plus informel, confidentiel. Et cela a été très apprécié à l'intérieur et en quelque sorte «étrange» a été perçu de l'extérieur.

"Je suis diplômé d'une école spécialisée" : histoires vraies de diplômés

Bien sûr, les filles sont tombées amoureuses des professeurs, pas seulement ceux mentionnés dans l'article. Il est possible que les enseignants soient également tombés amoureux. Mais je ne peux pas admettre que c'était à des fins sexuelles conscientes. Je suis définitivement partial, car j'ai moi-même grandi dans cette école, j'y suis venu travailler à l'âge de 26 ans. Je connais des histoires à des fins éducatives. J'avoue qu'il est parfois plus facile pour une femme ou une fille de montrer que d'inspirer la morale quant à sa sécurité.

Directement sur le scandale — l'histoire dure depuis environ deux ans. Je me souviens d'avoir appelé des élèves et des professeurs et d'avoir recueilli des détails « terribles ». Le but n'est pas de fomenter un scandale et « de protéger les enfants des horreurs des pédophiles ». C'est une bonne cible. Mais où sont les preuves ? L'ultimatum présenté aux enseignants ressemble à du chantage : "Vous partirez, mais on ne dira pas, pour ne pas diffamer la Ligue, promettez que vous n'approcherez plus les enfants... Ah, venez, eh bien, on vous arrête maintenant". … » La façon dont ces informations ont été recueillies et sous quelle forme elles ont été servies, cela ressemblait à une psychose de masse.

Maintenant, il m'est difficile de regarder la situation en tant qu'expert, il y a trop d'attitudes et de sentiments envers les accusés et les accusateurs. Je suis sûr d'une chose : cette situation est traumatisante pour tous les membres de la Ligue des écoles. Et personne n'a annulé la présomption d'innocence.

Sergei Bebchuk n'entre pas en contact. Mais le directeur adjoint, l'un des accusés par les étudiants, Nikolai Izyumov, est sûr qu'il est impossible de garder le silence dans cette situation.

"J'ai la ferme conviction que toute cette situation est fabriquée", Nikolai Izyumov nous a dit. "Tout d'abord, nous avons fermé l'école non pas à cause des allégations. Les étudiants sont venus nous voir avec un ultimatum en décembre 2014. A cette époque, nous nous préparions déjà à la fermeture, car il devenait impossible de travailler. Nous avons été pressés par les procureurs, le FSB, parce que nous étions toujours mal à l'aise, adhéraient aux opinions libérales. Par conséquent, lorsqu'un groupe d'étudiants dirigé par le directeur du studio de théâtre nous a accusés de tous les péchés mortels, nous n'avons pas discuté. Il était impossible de leur parler : nous étions sous le choc, car tous ces gens sont nos amis.

Nous avons dit que nous fermions l'école de toute façon, nous avons demandé de nous donner six mois. J'ai arrêté parce que je ne pouvais pas travailler — des problèmes cardiaques ont commencé à cause de cette situation. Les professeurs et les étudiants venaient me voir tous les jours. Ils étaient au courant des terribles accusations et ont été scandalisés par le comportement de ce groupe de personnes. Puis l'école a fermé, et tout semblait fini. Mais deux ans plus tard, cet article est paru avec des accusations de pédophilie. De telles accusations quelques années plus tard, à mon avis, sont un désir de vengeance. Juste pour quoi ?

"Oui, avec certains professeurs, les enfants pouvaient s'embrasser, mais ce n'est qu'une relation humaine"

Probablement beaucoup de ceux qui nous ont blâmés ne pouvaient pas pardonner qu'ils n'aient pas réussi à convaincre les autres. Après la fermeture de l'école, les élèves viennent me rendre visite, continuent de communiquer avec Sergey Alexandrovich (Bebchuk. - Ed.). J'ai ouvert l'Intellect Club, où je dirige des webinaires en ligne, parfois des master classes hors ligne. Le fait qu'il était d'usage à l'école qu'un élève embrasse le professeur en entrant dans la classe est un non-sens. Cela ne s'est jamais produit. Oui, avec certains professeurs, les enfants pouvaient s'embrasser, mais ce n'est qu'une relation humaine.

L'histoire de Tanya Karston (l'initiatrice de l'épreuve de force. — Ed. approx.) est monstrueuse. La fille était une enfant très difficile. Je ne peux pas dire qu'elle avait une double personnalité, mais elle pouvait parler d'elle, par exemple, à la troisième personne. Elle affirme que Bebchuk l'a harcelée dans un bain public d'une maison de campagne à Bobrovo (les étudiants venaient souvent chez le directeur pour des cours supplémentaires le week-end. - Note éd.), alors qu'elle a ensuite obtenu son diplôme, est partie en randonnée avec un homme qui aurait est venu à elle molesté … Pourquoi? C'est une sorte d'absurdité. Toute cette histoire est au niveau du jeu pour enfants « Croyez-le ou non ». Ils vous disent quelque chose, puis vous l'acceptez ou non.

Izyumov s'est tourné vers un avocat il y a deux ans. Mais il l'a dissuadé de postuler. Selon Izyumov, l'avocat a expliqué la situation comme suit: "Si vous ne vous souciez pas des choses formelles, de la possibilité de poursuivre votre travail à l'école, je ne vous recommande pas de commencer - ce sera un processus à long terme dans lequel la saleté coulera. Izyumov assure : si les étudiants intentaient un procès, il se chargerait certainement de l'affaire.

Nous n'allons pas décider qui a raison et qui a tort. Mais nous vous invitons à vous demander pourquoi les cas connus de violence sont le plus souvent associés à des communautés fermées, qu'il s'agisse d'établissements d'enseignement d'élite ou d'autres associations de personnes.

Un peu d'histoire

Le cas de la Ligue des écoles n'est en aucun cas isolé. En août 2016 au centre scandale L'école de Moscou 57 s'est avérée être: un professeur d'histoire a été accusé de nombreuses années de relations sexuelles avec des étudiants. Les victimes ont réussi à rassembler des preuves et à faire virer l'enseignant. Certes, la question de savoir si les autres enseignants et le personnel de l'école n'avaient vraiment aucune idée de quoi que ce soit est restée sans réponse.

Le problème en lui-même n'est pas nouveau : la seule question est que les victimes de harcèlement ont plus d'occasions de parler de ce qui leur est arrivé. Ce qu'ils font - y compris dans le cadre d'un flash mob # Je n'ai pas peur de le dire.

Aux mains d'agresseurs dotés de pouvoir, les membres de communautés fermées ont souffert et souffrent – ​​celles dans lesquelles règnent souvent leurs propres règles et normes, inhabituelles et même inacceptables pour un observateur extérieur. Ainsi, l'abus sexuel d'enfants par des prêtres catholiques a fait parler de lui dans les années 1950. Dans les années 2000, un grand scandale a éclaté, sur la base duquel en 2015 a été filmé film "À l'honneur".

De telles histoires ne sont pas limitées par le temps ou les frontières géographiques. Depuis 1991, plus de 200 anciens élèves de 67 écoles privées de la Nouvelle-Angleterre (États-Unis) ont accusé des enseignants et des membres du personnel de harcèlement sexuel.

Pourquoi cela arrive-t-il? Qu'est-ce qui ne va pas avec les écoles privées et les communautés fermées comme elles ?

Pourquoi peut-il y avoir des cas de violence dans une école spécialisée ?

Plus l'établissement d'enseignement est petit, élitiste et «spécial», plus les enseignants sont proches des enfants. Plus la distance entre l'enseignant et l'élève est petite, plus les frontières sont souvent effacées. D'une part, une telle attitude des enseignants envers les élèves flatte les parents : leurs enfants ne sont pas seulement instruits, ils sont pris en charge. Comment créer un environnement sûr dans les écoles spécialisées où les enseignants sont amis avec les élèves, lisez l'article thérapeute de processus Olga Prokhorova «Une romance entre un enseignant et un élève est un inceste».

Qu'est-ce qui devrait alerter les parents lors du choix d'une école?

Chaque parent ne veut que le meilleur pour son enfant. Par conséquent, ils sont prêts à donner de l'argent fabuleux et à torturer l'enfant en le préparant à la réussite des examens, ne serait-ce que pour le placer dans un établissement d'enseignement fermé pour l'élite (écoles d'élite, cercles, universités, etc.). Il paraît que l'éducation y est meilleure. Il est impossible de contester cela: plus l'établissement d'enseignement est petit, plus les enseignants accordent d'attention à chaque élève. Mais il y a aussi le revers de la médaille.

Psychologue Lyudmila Petranovskaya considère les groupes fermés comme dysfonctionnels, c'est-à-dire des groupes qui, à un moment donné, prennent plus de leurs membres qu'ils ne leur en donnent. L'objectif principal d'un tel groupe est de protéger leur statut, pour lequel un système d'abus (utilisation) est construit.

Petranovskaya identifie des signes qui devraient alerter les parents. Si vous en remarquez au moins trois, il est temps de tirer la sonnette d'alarme.

Vous devriez être alerté:

… si les membres du groupe (cercle) se considèrent élus. Si cette élection garantit succès, carrière, victoires, communication à haut niveau. Si le groupe a ses propres règles, et que les règles habituelles ne s'appliquent pas à lui. « Être choisi est flatteur et agréable. Cela crée une dépendance vis-à-vis du groupe. La personne perd sa criticité. Une base est en train de se former pour la proximité et pour justifier les abus.

… si les chefs de cercle sont plus fiables qu'eux-mêmes. Les Pères Fondateurs, les Leaders, les Anciens, parmi les élus sont encore plus d'élus qui savent tout et font tout bien. Leur autorité est indiscutable, ils sont intelligents, modestes et désintéressés, pour toute question, doute et plainte, vous devez vous adresser à eux. — Les membres ordinaires du groupe sont explicitement ou implicitement écartés de la prise de décision. La subjectivité est déjà presque transférée, le crochet est enfoncé profondément.

…si le groupe estime qu'être choisi est non seulement agréable, mais aussi difficile. Par conséquent, ses membres doivent : travailler dur, se développer constamment, franchir de nouveaux paliers, négliger la famille et les proches, investir de la force, investir de l'argent, se serrer la ceinture et ne pas se plaindre (souligner si nécessaire). — Habituellement, les tests commencent dès l'admission dans le groupe : vous devez prouver votre « choix ». Plus le « prix d'entrée » est élevé, plus les chances de sortir sans conséquences graves sont faibles. Les membres commencent à être prêts à donner plus qu'ils ne reçoivent et à servir le groupe.

… si les membres du cercle sont sûrs d'être enviés. Ils ne nous aiment pas et ils veulent détruire notre groupe, parce que : ils nous envient, ils n'aiment pas les intelligents, ils n'aiment pas les beaux, ils n'aiment pas les justes, ils n'aiment pas notre nationalité , ils n'aiment pas notre foi, ils veulent prendre notre place, ils veulent un pouvoir inconditionnel, mais nous interférons. — Le rapprochement est enfin fixé, à l'extérieur — ennemis, rallions-nous, nous vivons selon les lois du temps de guerre, que sont les frontières intérieures et les droits de l'homme.

… si la critique du cercle est inacceptable. Il est basé sur : des rumeurs et des spéculations, des exagérations et des distorsions, une perception déformée des personnes inadéquates, les mensonges délibérés des haineux, un complot mûrement réfléchi qui veut nous détruire (souligner si nécessaire). – La base nécessaire pour passer au point suivant, l'arrêt complet de la criticité et du retour d'expérience.

… si ceux qui parlent des problèmes du cercle sont considérés comme des traîtres. Tous les problèmes doivent être résolus au sein du cercle, et ceux qui "sortent le linge sale de la hutte" sont des traîtres, des délateurs, des ingrats, des fous, ils veulent se promouvoir, ce sont des marionnettes entre les mains des ennemis. Il y a une persécution démonstrative et l'expulsion du «traître» avec la participation de tout le groupe. – Des conditions pour des abus impunis ont été créées. Sur qui la patinoire passera et qui sera obligé d'être une patinoire, c'est une question de chance.

Souhaitez-vous toujours envoyer votre enfant dans un tel groupe ? Puis pesez le pour et le contre. "Les risques peuvent annuler tout ce que vous obtenez", poursuit Lyudmila Petranovskaya. — Pourquoi une éducation brillante pour quelqu'un qui est dans une dépression prolongée ? S'il y a plus d'avantages, réfléchissez à la manière dont vous contrôlerez la situation et à ce que vous ferez à un moment critique. Surveillez les changements dans l'état de l'enfant, essayez de vous tenir au courant de ce qui se passe, communiquez avec les différents membres du groupe, tout en gardant une distance.

Les membres du groupe se considèrent élus. Cette élection garantit succès, carrière, victoires, communication à haut niveau. Le groupe a ses propres règles.

Si votre enfant fait déjà partie d'un tel groupe, que devez-vous faire ?

"L'essentiel est de ne pas critiquer ou gronder le groupe et ses dirigeants", poursuit Lyudmila Petranovskaya. — Plus vous critiquez, plus l'enfant s'éloigne de vous et rentre dans le groupe. Essayez de maintenir des relations par tous les moyens, de préserver ce qui vous unit à votre enfant, ce qui vous plaît à tous les deux. Votre enfant aura besoin de votre soutien lorsqu'il devra quitter le groupe (et ce moment viendra quand même). L'enfant sera malade et s'en sortira. Si vous soupçonnez quelque chose de criminel, soyez prêt à vous battre. Ne le laissez pas comme ça, même si l'enfant est déjà en sécurité. Pensez aux autres enfants.

Si vous êtes membre d'un tel groupe. Amorcez la conversation sur les principes, les règles, les priorités. Insistez sur des procédures de prise de décision transparentes, essayez de rester critique, et dans les discussions pointez et questionnez les images paranoïaques « nous avons toujours raison, c'est pourquoi ils ne nous aiment pas ». Pas de « absorption sans laisser de trace ». Pas de « fidélité jusqu'au bout ». Soyez critique envers les dirigeants du groupe — des signes d'adoration pour leur équipe, surtout s'ils jouent avec cela, même s'ils font semblant d'être modestes, devraient alerter.

Si pour vous cela se termine par un conflit et une expulsion du groupe, alors plus tôt cela se produira, mieux ce sera, moins vos pertes seront importantes.

Et plus loin. Si vous soupçonnez que le groupe est officiellement ou officieusement dirigé par un sociopathe et qu'il n'y a aucune chance de changer cela, partez immédiatement. Si vous en avez la force, critiquez de l'extérieur, aidez les victimes et les expulsés.

Comment protéger les enfants d'un tel groupe ?

La question la plus urgente pour tous les parents est de savoir comment protéger l'enfant, comment ne pas négliger?

« Il n'y a pas de recette générale », dit-il. Ludmila Petranovskaïa. - Il est impossible de renvoyer tous les enseignants enthousiastes des écoles et de ne laisser que des enseignants ennuyeux et ennuyeux, auxquels les enfants ne s'adresseront certainement pas. Par conséquent, surveillez attentivement la situation. Le plus souvent, les écoles d'élite et fermées sont des jeux principalement pour les parents. Ce sont eux qui veulent que l'enfant y étudie, ce sont eux qui ont peur qu'il soit expulsé à cause d'un scandale ou que la prestigieuse école soit fermée. Mais ce que vous ne pouvez pas faire, c'est balayer les mots de l'enfant ou le blâmer. Prenez ce qu'il dit au sérieux. Faites-lui confiance par défaut. Vous devez le comprendre dans tous les cas, même si ce n'est qu'un fantasme. Quant à l'histoire de Yasenev, à mon avis, c'est beaucoup plus difficile que dans le 57e, où l'on parle de jeunes adolescents. Et les conséquences pour les enfants et les éducateurs pourraient être plus graves.

« Règle principale : l'école ne doit pas remplacer la famille, dit psychothérapeute Irina Mlodik. — Lorsque cela se produit, la famille cesse de remplir sa fonction. Et puis, il ne faut pas s'attendre à des relations étroites ou à la franchise de l'enfant. Après avoir remplacé la famille par une école, l'enfant s'habitue à un tel système de relations et le transférera plus tard au travail, en essayant de créer du népotisme dans l'équipe.

La deuxième règle — l'enfant doit se sentir protégé dans la famille, savoir qu'il sera toujours soutenu, compris, accepté.

Le troisième — la règle doit être promue dans la famille : le corps est sacré. Vous devez définir des limites personnelles claires - vous ne pouvez pas laver l'enfant ou étreindre et embrasser sans son consentement. Rappelez-vous comment lors des réunions de famille, si un enfant évite les baisers avec des proches, ils lui font honte : c'est ton oncle, embrasse-le. Il est donc impossible de dire catégoriquement. L'enfant est libre de décider qui embrasser. Cela dépend beaucoup des parents - si tout est en ordre avec leur sexualité et leur vie sexuelle et qu'ils ne le transfèrent pas à l'enfant, alors l'attitude envers le corps sera correcte.

Comment réagir face aux parents si l'enfant admet qu'il a été agressé ?

Si votre enfant se présente avec une confession de harcèlement sexuel ou d'abus sexuel, la clé n'est pas de l'ignorer, mais d'écouter. Que faut-il faire d'autre et comment ne pas réagir dans une telle situation ? La psychothérapeute Irina Mlodik explique.

Comment réagir ?

  1. D'abord et avant tout, vous devez au moins croire l'enfant. Ne dites pas — « Vous inventez tout ». Ne vous moquez pas de lui, ne vous moquez pas de lui, ne blâmez pas l'enfant, n'ayez pas honte, n'effrayez pas — « Quel cauchemar, comment as-tu pu (pouvais) » !

    Les parents qui réagissent ainsi peuvent également être compris - quelqu'un ne peut pas accepter la terrible vérité parce qu'il aime trop son enfant ou a peur d'admettre son échec en tant que parent, quelqu'un perçoit l'enseignant comme une personne incapable de mauvaises actions, après tout, nous sont vieux de plusieurs années. cela est enseigné à l'école — l'enseignant est l'autorité principale et infaillible, et nous ne comprenons pas que ce n'est qu'une personne et qu'il peut être malade, problématique. Il est plus facile pour les parents de se cacher, de s'écarter. Mais cela ne peut pas être fait.

  2. Ne niez pas le problème, même si ce n'est qu'un fantasme d'enfant. De tels fantasmes ne se produisent pas par hasard. C'est un mauvais signe. Un symptôme que l'enfant a une sorte de problème caché dans les relations avec l'enseignant ou l'étude, l'équipe. Si un enfant agit de manière violente sur quelqu'un, cela ne signifie pas nécessairement un abus sexuel, mais un abus symbolique. Dans tous les cas, le psychologue déterminera si l'enfant invente ou non.
  3. Demandez à l'enfant comment c'était, quand, à quelle fréquence, qui d'autre a participé ou vu, si c'était uniquement avec votre enfant ou non.
  4. Allez immédiatement à l'administration de l'école pour comprendre.
  5. N'ayez pas peur qu'en faisant connaître l'affaire, vous blessiez l'enfant. Non, vous le protégez. La psyché d'un adolescent souffrira beaucoup plus si son agresseur reste impuni et si le crime lui-même reste sans nom. Si vous rejetez les paroles de votre enfant, il supposera que tout adulte a le droit de lui faire cela, que son corps ne lui appartient pas, que n'importe qui peut empiéter sur lui.

Sans parler des conséquences des traumatismes sexuels, elles sont très graves et peuvent paralyser la vie de votre enfant. Ces traumatismes sont très profonds et peuvent se manifester plus tard sous forme de dépression sévère, consommation de drogue, alcool, suicide, relations personnelles et sexuelles difficiles, incapacité à créer un couple, une famille, incapacité à s'aimer soi-même et ses propres enfants. Vous causez un préjudice irréparable à l'enfant en ne parlant pas de ce qui s'est passé. Réfléchissez à ce qui est le plus important pour vous : ne pas perdre une école prestigieuse ou ne pas perdre un enfant ?

Texte : Dina Babaeva, Yulia Tarasenko, Marina Velikanova

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