« La violence n'est pas toujours mauvaise ? »

Quand une femme s'imagine mère, elle se dessine des images dans l'esprit d'Instagram (une organisation extrémiste interdite en Russie) — sourires, jolis talons. Et se prépare à être gentil, attentionné, patient et tolérant.

Mais avec le bébé, une autre mère apparaît soudainement, parfois déçue ou offensée, parfois agressive. Peu importe combien vous voulez, il est impossible d'être toujours gentil et gentil. De l'extérieur, certaines de ses actions peuvent sembler traumatisantes, et un étranger conclut souvent qu'elle est une mauvaise mère. Mais même la mère la plus «méchante» a un effet positif sur l'enfant.

Comme la plus gentille «mère-fée» agit parfois de manière destructrice, même si elle ne s'effondre jamais et ne crie pas. Sa gentillesse suffocante peut faire mal.

L'éducation est-elle aussi violence ?

Imaginons une famille dans laquelle les châtiments corporels ne sont pas utilisés et les parents sont si magiques qu'ils ne déchargent jamais leur fatigue sur les enfants. Même dans cette version, le pouvoir est souvent utilisé dans l'éducation. Par exemple, les parents forcent l'enfant de diverses manières à agir selon certaines règles et lui apprennent à faire quelque chose comme il est de coutume dans leur famille, et pas autrement.

Est-ce considéré comme de la violence ? Selon la définition proposée par l'Organisation mondiale de la santé, la violence est toute utilisation de la force physique ou du pouvoir entraînant des blessures corporelles, la mort, un traumatisme psychologique ou des troubles du développement.

Mais il est impossible de prévoir le traumatisme potentiel de tout exercice du pouvoir. Parfois, les parents doivent également recourir à la force physique - pour saisir rapidement et brutalement un enfant qui s'est précipité sur la chaussée ou pour effectuer des interventions médicales.

Il s'avère que l'éducation n'est généralement pas complète sans violence. Alors ce n'est pas toujours mauvais ? Alors, est-ce nécessaire ?

Quel genre de violence blesse ?

L'une des tâches de l'éducation est de former chez l'enfant le concept de cadres et de limites. Les châtiments corporels sont traumatisants car ils constituent une violation flagrante des limites physiques de l'enfant lui-même et ne sont pas seulement de la violence, mais des abus.

La Russie est maintenant à un tournant : les nouvelles informations se heurtent aux normes culturelles et à l'histoire. D'une part, des études sont publiées sur les dangers des châtiments corporels et que les troubles du développement sont l'une des conséquences de la « ceinture classique ».

D'autre part, la tradition : « J'ai été puni et j'ai grandi ». Certains parents sont tout à fait sûrs que c'est la seule méthode d'éducation qui fonctionne: "Le fils sait très bien que pour certaines infractions, une ceinture brille pour lui, il est d'accord et considère cela comme juste."

Croyez-moi, un tel fils n'a tout simplement pas d'autre choix. Et il y aura certainement des conséquences. Quand il grandira, il sera presque certainement sûr que la violation physique des limites est justifiée et n'aura pas peur de l'appliquer à d'autres personnes.

Comment passer de la culture de la « ceinture » à de nouvelles méthodes d'éducation ? Ce qu'il faut, ce n'est pas la justice des mineurs, dont même les parents qui soufflent la poussière sur leurs enfants ont peur. Notre société n'est pas encore prête pour de telles lois, nous avons besoin d'éducation, de formation et d'aide psychologique pour les familles.

Les mots peuvent aussi blesser

La contrainte à l'action par l'humiliation verbale, la pression et les menaces est la même violence, mais émotionnelle. Les injures, les insultes, le ridicule sont aussi des traitements cruels.

Comment ne pas franchir la ligne ? Il est nécessaire de bien séparer les notions de règle et de menace.

Les règles sont pensées à l'avance et doivent être liées à l'âge de l'enfant. Au moment de l'inconduite, la mère sait déjà quelle règle a été violée et quelle sanction suivra de sa part. Et c'est important — elle enseigne cette règle à l'enfant.

Par exemple, vous devez ranger les jouets avant d'aller au lit. Si cela ne se produit pas, tout ce qui n'a pas été supprimé est transféré dans un endroit inaccessible. La menace ou le « chantage » est une explosion émotionnelle d'impuissance : « Si tu ne m'enlèves pas les jouets tout de suite, je ne sais même pas quoi ! Je ne vous laisserai pas visiter le week-end!”

Plantages aléatoires et erreurs fatales

Seuls ceux qui ne font rien ne font pas d'erreurs. Avec les enfants, cela ne fonctionnera pas - les parents interagissent constamment avec eux. Ainsi, les erreurs sont inévitables.

Même la mère la plus patiente peut élever la voix ou gifler son enfant dans son cœur. Ces épisodes peuvent être appris à vivre de manière non traumatisante. La confiance perdue lors d'explosions émotionnelles occasionnelles peut être restaurée. Par exemple, pour être honnête : « Désolé, je n'aurais pas dû te fesser. Je n'ai pas pu m'en empêcher, je suis désolé.» L'enfant comprend qu'ils lui ont fait du tort, mais ils lui ont présenté des excuses, comme s'ils avaient compensé le dommage.

Toute interaction peut être ajustée et apprendre à contrôler les pannes aléatoires. Pour ce faire, rappelez-vous trois principes de base :

1. Il n'y a pas de baguette magique, le changement prend du temps.

2. Tant que le parent change ses réponses, les rechutes et les fessées peuvent se reproduire. Vous devez accepter cette destructivité en vous et vous pardonner vos erreurs. Les pannes les plus importantes sont le résultat d'essayer de tout faire à 100% en même temps, de rester sur la volonté et de s'interdire une fois pour toutes de "faire de mauvaises choses".

3. Des ressources sont nécessaires pour les changements; changer dans un état d'épuisement complet et de fatigue est inefficace.

La violence est un sujet où il n'y a souvent pas de réponses simples et sans ambiguïté, et chaque famille doit trouver sa propre harmonie dans le processus éducatif afin de ne pas utiliser de méthodes cruelles.